Equipement et bien commun à Lyon 2 : BDR et PDA

Au regard des flux étudiants en termes de quantité et de qualité (passage récurrent entre un point A et un point B qui varie) et prenant en compte les facteurs espaces-temps en compte dans nos déplacements (jusqu'à l'université ou au sein des campus), il conviendrait de rendre la vie étudiante plus agréable pour tous. Enseignant, étudiant, auditeur libre, intervenant ... Nous avons tous été amenés à pratiquer l'université et à percevoir cet espace à travers nos sens.Celui qui semble revenir le plus (notamment à travers les 35 actuelles propositions de projets postées dans le cadre de cette campagne de développement, d'aménagement et de planification de nos campus) est celui des aménagements et des équipements semi-publics. En voici une liste explicative et exhaustive qui permettrait donc d'agréger le plus gros des besoins recoupés et analysés afin d'en faire le choix général ou spécifique, à la demande, "à la carte" dans la mesure où ce projet ne serait pas invalidé :L'électricité, cette énergie indispensable... :Des prises électriques individuelles pour brancher nos ordinateurs. La prise de note est la base de l'enseignement et le modèle de la conférence, s'il reste traditionnel a tout de même évolué en prenant en compte les tenants et les aboutissants du taux d'information qui nécessite d'être appréhendé et digéré par les étudiantsDe plus, quelques amphithéâtres sont d'ores et déjà munis de ces équipements. Il s'agirait donc d'étendre ce modèle d'amphithéâtre à tous ceux qui ne disposent pas de ce confort d'étude (notamment à travers l'idée que cela mettrait bien plus avant la réputation et la qualité des campus, mieux perçus dans ses dimensions endogène et exogèneToujours en ce sens, la climatisation et le chauffage est un modèle écologique discutable, convenons-en. Opérer un débat autour de ce sujet serait une juste et sage décision. Toutefois, mourir de chaud après la pause de midi, en pleine digestion, en état de fatigue et de déconcentration totale n'est plus pensable aujourd'hui dans nos modes de vie. A l'inverse, mourir de froid et grelotter pendant la prise de note n'est pas non plus un mode d'apprentissage souhaitable pour rester attentif en cours. Ne serait-il pas possible de munir les salles les plus exposées à ces problématiques, d'équipement ou d'isolement, de système d'aération et de réchauffement desdites pièces ?Des projecteurs fonctionnels permettant à nos enseignants de pouvoir exposer leur présentation sans encombre. Cet argument se suffit à lui-même.Campus, ô mon campus, dis moi qui est le meilleur... :La disposition des EDT de chacun est parfois très aléatoire et archaïque. En effet, le modèle de la fac ne se prête pas à un EDT spécifique et personnalisé pour tout un chacun. Aussi, parfois avons-nous cours toute la journée sans interruption. D'autres jours, 4 à 6 heures de pause peuvent séparer deux cours. Disposer de salles de repos, de bancs intérieurs/extérieurs, de foyers étudiants, d'une plus grande salle étudiante, d'un BDE général, ou de coop élargies serait un plusL'ajout simple et efficace de sous-traitants qui paieraient un loyer dans les locaux d'un campus ou l'occuperaient par tout autre moyen possible et imaginable. Lesquels ? Les points de restauration dans et autour des campus. Autour de ce point, se discute également la possibilité de renforcer les effectifs ou les possibilités de productivité autour des points déjà existants afin de fluidifier et accélérer (décongestion systémique) des points de restauration trop concentrés (notamment à PDA) et souvent embouteillésLa customisation, la peinture et la décoration des campus (PDA principalement) : En effet ce dernier mentionné est relativement jugé comme austère par la majorité des étudiants, il serait bon de porter la discussion de son esthétisme dans les logiques d'évolutions de la faculté.Le système facultaire :Un point encore invisible et pourtant essentiel remarqué et dénigré par tous est l'administration de la faculté. Bien sûr, un budget de 30 000€ ne permettra déjà pas de mettre en place tous les points mentionnés ni même un seul de ceux-ci au bout de son établissement. Toutefois, améliorer les logiciels, les systèmes d'exploitation, augmenter les effectifs, les salaires et/ou les heures des secrétariats en raisonnant les besoins des étudiants et les saturations systématiques que connaissent les secrétaires ne doivent plus exister de manière si marquée et décriée sur nos campusEn vérité, tous ces points soulignent le besoin et le bien-être des étudiants qui comme pour le cas et l'exemple des logements CROUS nécessite d'évoluer. Si tous ces points peuvent sembler superflus, ils permettent principalement de regrouper les étudiants et de les laisser habiter leur campus en pratiquant leur espace, en se l'appropriant. Créer une vie universitaire à travers un campus est tout autre chose que simplement investir les locaux d'un campus qui n'est que réel et pas imaginaire puisqu'impossible à identifier, à repérer.En ce sens, et pour revenir succinctement sur chacun des points discutés ici, "l'américanisation" des campus serait un bon point en proposant des lieux de restauration et de repos en plus. Décorer et complexifier les campus avec des équipements de bien-être (bancs, chaises, transats), de concentration et de mise au travail (prises, projecteurs, chauffage, climatisation) permettrait au système facultaire général d'être plus vivable pour tous, étudiants, intervenants, auditeurs libres, enseignants et personnel des campus.Merci pour votre temps et votre lecture attentive.